Apabila seluruh anak berkebutuhan khusus mendapatkan fasilitas layanan pendidikan, maka perlu diikuti dengan ketersediaan jumlah guru yang memiliki pemahaman dan keterampilan untuk mendampingi anak berkebutuhan khusus. Kebutuhan lapangan terhadap guru yang memiliki kewenangan atau pengetahuan untuk mendampingi anak berkebutuhan khusus menjadi dasar penyusunan buku ini. Seringkali guru belum memiliki pengetahuan tentang anak berkebutuhan khusus sehingga memerlukan panduan praktis untuk memahami. Buku ini menguraikan tentang klasifikasi anak berkebutuhan khusus meliputi pengertian, penyebab, karakteristik, dan pendampingan yang dapat dilakukan oleh guru maupun orang tua. Penjelasan yang disampaikan dalam buku ini bertujuan untuk membantu pembaca memahami konteks anak berkebutuhan khusus sehingga dapat menjawab mitos-mitos tentang anak berkebutuhan khusus